高捷的 H老師說：以他教學5年的經驗；教過連26個字母都不會的基礎學生到英語學了數十年卻口說不流利或流利卻有錯誤的中上級學生，發覺每個人的英文能力與吸收進步能力完全有個人不同的獨特性，因此要如何地對症下藥、因材施教就顯得格外重要。

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